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　　針對(duì)“三歲兒童該不該上幼兒園”這一早教問(wèn)題，本市一些兒童的父輩和祖輩兩代人卻有著不一樣的觀點(diǎn)。爸爸媽媽說(shuō)：“孩子應(yīng)該盡早接受正規(guī)早期教育!”爺爺奶奶卻說(shuō)：“孩子這么小，放在家里帶就行了!”昨天，記者在和平區(qū)第九幼兒園的一堂“親子樂(lè)園”課上，看到不少前來(lái)陪同孩子的爺爺奶奶、外公外婆等老年人。

　　市民曹女士告訴記者：“我想明年送3歲的孩子上幼兒園，但父母不同意，特地帶父母來(lái)體驗(yàn)幼兒園的教學(xué)方式。”據(jù)了解，這樣的情況不在少數(shù)，許多年輕家長(zhǎng)希望讓孩子盡早接受正規(guī)早期教育，但孩子的祖輩卻覺(jué)得舍不得孩子、或不信任教師等“陌生人”的培養(yǎng)，因而對(duì)孩子接受早期教育充滿質(zhì)疑。

　　天津市關(guān)工委嬰幼部專家、天津市兒童保健所原所長(zhǎng)于麗春認(rèn)為，科學(xué)的早期教育有助于開(kāi)發(fā)兒童的潛能，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。條件允許的情況下可以找適合的幼兒園或教育機(jī)構(gòu)，讓孩子接觸正規(guī)教育和集體生活。但年輕父母也不應(yīng)過(guò)于依賴社會(huì)機(jī)構(gòu)的教育，應(yīng)同時(shí)重視家庭環(huán)境對(duì)孩子的培養(yǎng)和熏陶作用。

　　目前，本市許多幼兒園也定期開(kāi)展“親子樂(lè)園”、免費(fèi)體驗(yàn)教學(xué)等活動(dòng)，既可以為社區(qū)散居兒童提供免費(fèi)教育的機(jī)會(huì)，又可以讓家長(zhǎng)們感受幼兒園的教學(xué)內(nèi)容和方法。不少老年人看到專職教師帶著孩子們唱兒歌、做游戲、講故事，孩子們又能學(xué)知識(shí)又變得活潑，也就慢慢認(rèn)可了幼兒園的教育。